Number Rods and Cards
ถ้าวางเรียงแท่งไว้เป็นรูปบันไดอย่างถูกต้อง ตัวแขนงไม้จะเป็นตัวควบคุมความผิดพลาด
หนึ่ง ถึง สิบ ซึ่งสัมพันธ์กันทั้งตัวเลขและจำนวน
4-4 ½ ปี ขึ้นไป
ในขั้นแรก ควรเริ่มจากการจับคู่ทีละหนึ่งก่อน โดยกิจกรรมนี้สามารถทำกับเด็กเป็นกลุ่มก็ได้ซึ่งเด็กเหล่านี้จะต้องผ่านกิจกรรมก่อนหน้านี้มาแล้วทั้งหมด คือกิจกรรมแขนงไม้จำนวน และกิจกรรมตัวเลขกระดาษทราย กิจกรรมขั้นต่อไปนี้ก็คือการจับคู่จำนวนกับตัวเลข โดยวางแขนงไม้จำนวนทั้งหมดคละกันในแนวนอนทางด้านซ้ายของพรม และวางบัตรตัวเลขทั้งหมดคละกันไว้ทางด้านขวา (แม้ว่ากิจกรรมนี้จะเป็นกิจกรรมกลุ่ม แต่ก็สามารถทำรายบุคคลได้ถ้ามีเด็กเพียงคนเดียวก็สามารถใช้กิจกรรมนี้ได้)
ครูใช้คำถามใดคำถามหนึ่ง จากคำถามเหล่านี้
ทั้งสี่วิธีนี้เป็นการถามด้วยวิธีที่หลากหลายเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจความหมายของความสัมพันธ์ระหว่างระหว่างจำนวนและตัวเลข
ควรทำกับเด็กทีละคน เริ่มโดยให้เด็กวางแท่งไม้และบัตรจำนวนคละกันเช่นเดียวกับกิจกรรมก่อนหน้านี้ ขั้นนี้ครูจะสามารถรู้ได้ง่ายถ้าเด็กไม่สามารถจับคู่จำนวนกับตัวเลขได้
ให้เด็กทำงานด้วยตัวเอง โดยนับแขนงไม้จำนวนและวางบัตรตัวเลขคู่กับแขนงไม้และเรียงไว้ตามลำดับ ดังภาพ
