กระดานหลักสิบA (11-19)

Teen Boards - Seguin A

อุปกรณ์                     

• กระดานหลักสิบ (11-19)  
• แท่งลูกปัดสิบเม็ด 9 แท่ง
• ชุดบันไดลูกปัด จำนวน 1-9 1 ชุด
• บัตรตัวเลข 1-9
• พรมผืนใหญ่สำหรับทำงานบนพื้น หรือพรมผืนเล็กสำหรับทำงานบนโต๊ะ

จุดประสงค์     

         เพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับปริมาณและตัวเลขของจำนวน 11-19

กลไกควบคุมความผิดพลาด  

          จำนวนของลูกปัดสีทอง และชุดบันไดลูกปัดที่สร้างเป็นสามเหลี่ยม ช่วยให้เด็กรู้จักจำนวนที่ถูกต้องและการเรียงลำดับที่ถูกต้อง ดังนั้นปริมาณที่สร้างได้จะเป็นตัวควบคุมความผิดพลาด

คำศัพท์

          สิบเอ็ด ถึง สิบเก้า

ระดับอายุ

          4 – 4 1/2 ปีขึ้นไป

การแนะนำช่วงที่ 1

• แนะนำเป็นรายบุคคลโดยสาธิตบนโต๊ะ
• จำนวนที่จะสอนในขั้นเริ่มต้นนี้คือ แท่งลูกปัดสิบเม็ด และชุดบันไดลูกปัดจำนวน 1-9
• เด็กนำพรมออกมาปู และค่อยๆวางสื่อไว้บนพรม
• ครูให้เด็กสร้างชุดบันไดลูกปัดจำนวน 1-9 เป็นรูปสามเหลี่ยม
• ครูแนะนำให้เด็กรู้จักแท่งลูกปัดสิบเม็ด
• ครูใช้วิธีการสอน 3 ขั้นตอน เพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับชื่อ “นี่คือสิบเอ็ด นี่คือสิบสอง” ไปจนถึงสิบเก้า (แนะนำสื่อแบบในรูปภาพด้านบน)
• สอนจำนวนใหม่ครั้งละ 2-3 จำนวน ขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็กในการเรียนรู้จำนวนใหม่
• อย่าลืมแยกปริมาณในการสอนช่วงแรก

แบบฝึกหัด

          เด็กนำสื่อออกมาวางบนพรม และสร้างลูกปัดจำนวน 11-19  

การแนะนำช่วงที่ 2

• ช่วงต่อมานี้เป็นการแนะนำการเขียนสัญลักษณ์ของจำนวน
• แนะนำโดยการใช้กระดานหลักสิบ (11-19) และบัตรตัวเลข 1-9  
• ให้เด็กนำพรมผืนใหญ่ออกมาปูบนพื้น จากนั้นครูนำสื่อชุดกระดานหลักสิบ (11-19) มาวางไว้ทางซ้ายมือ และวางบัตรตัวเลขไว้ทางขวามือของพรม
• ครูสอนสัญลักษณ์ของจำนวน 11-19  โดยให้ครูชี้ไปที่จำนวน 10 อันแรก แล้วถามเด็กว่า “อันนี้คืออะไร” เมื่อเด็กตอบว่า ‘10’ ให้ครูเลื่อนบัตรตัวเลข  1 เข้าไปทับเลข 0 ไว้ (ตามรูปภาพด้านล่าง) และบอกว่า ‘นี่คือ 11 10 กับ 1 รวมกันเป็น 11’ จากนั้นครูทำ 12 และ 13 ให้เด็กดู
• ใช้การสอน 3 ขั้นตอนเพื่อสอนจำนวนตั้งแต่ 11 จนถึง 19
• สอนจำนวนใหม่ครั้งละ 2-3 จำนวน ขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็กในการเรียนรู้จำนวนใหม่
• ทบทวนสัญลักษณ์ของจำนวนที่สอนไว้ก่อนหน้านี้ ก่อนที่จะสอนบทเรียนต่อไป

แบบฝึกหัด

          เด็กหยิบสื่อชุดกระดานหลักสิบ (11-19) ออกมาใช้ และสามารถทำสัญลักษณ์ของจำนวนตั้งแต่ 11-19 ได้

การแนะนำช่วงที่ 3

• ครูสอนวิธีการจับคู่ลูกปัดและสัญลักษณ์ การสร้างลูกปัดจำนวน 11-19 และการทำสัญลักษณ์ 11-19 บนกระดานหลักสิบ (11-19)
• ให้เด็กปูพรมผืนใหญ่ไว้บนพื้น วางกระดานหลักสิบ (11-19) ไว้ตรงกลาง วางบัตรตัวเลขไว้ทางขวาของกระดานหลักสิบ  วางลูกปัดสีทองจำนวนสิบ และชุดบันไดลูกปัดจำนวน 1-9 ไว้ทางซ้าย
• ครูหยิบลูกปัดสีทองจำนวนสิบมา 1 แท่ง และลูกปัดจำนวน 1 จากชุดบันไดลูกปัด นำไปวางไว้ทางซ้ายของจำนวน 10 อันแรกที่อยู่บนกระดานหลักสิบ และบอกว่า ‘นี่คือ 11’ แล้วถามเด็กว่า ‘ลองทำ 11 บนกระดานให้ครูได้ไหมคะ’ แล้วเด็กก็จะเลือกบัตรตัวเลขที่ถูกต้องนำไปสร้าง 11 (ตามภาพ)
• จากนั้นให้ครูถามเด็กว่า ‘รู้มั้ยว่าเลขอะไรต่อจากเลข 11’ เด็กควรจะตอบว่า ‘12’ แล้วให้เด็กลองสร้างลูกปัดจำนวน 12 ไว้ด้านล่างจำนวน 11 และทำสัญลักษณ์ 12 บนกระดานหลักสิบ
• ให้เด็กลองสร้างลูกปัดและสัญลักษณ์ที่ตรงกันแบบนี้ไปเรื่อยๆ จนรู้จักปริมาณและสัญลักษณ์ของ 11 ถึง 19

หมายเหตุ:

          เนื่องจากชุดบันไดลูกปัดถูกสร้างเป็นรูปสามเหลี่ยม เด็กเพียงแค่ต้องหยิบลูกปัดแท่งถัดไปจากรูปสามเหลี่ยม และเรียงจาก 11-19 เพื่อเป็นการควบคุมความผิดพลาด