ขนาดตัวอักษร :
- Doitung

สามเหลี่ยมสีน้ำเงินสร้างสรรค์

Identical Constructive Blue Triangles

อุปกรณ์

          กล่องไม้ทรงสี่เหลี่ยมประกอบด้วย สามเหลี่ยมด้านไม่เท่ามุมฉากสีน้ำเงินเหมือนกัน 12 ชิ้น

จุดประสงค์โดยตรง

  • เพื่อให้เด็กได้มีโอกาสทดลองใช้รูปทรงเรขาคณิตที่หลากหลาย และค้นพบว่ามีหลายวิธีที่รูปสามเหลี่ยมสามารถแบ่งและรวมกันเป็นรูปทรงอื่นได้
  • เพื่อเตรียมความพร้อมทางอ้อมให้เด็กสำหรับการศึกษาเรขาคณิตด้วยการมองเห็นและการสัมผัสรูปร่าง
  • เพื่อพัฒนาคำศัพท์

 

กลไลควบคุมความผิดพลาด
          ด้วยการมองเห็น – กิจกรรมบัตรรูปภาพที่แสดงให้เห็นรูปแบบต่างๆที่สามารถสร้างจากรูปสามเหลี่ยมได้

 

การพัฒนาคำศัพท์

         เด็กสามารถนำความรู้ที่ได้จากสื่อชุดลิ้นชักเรขาคณิตมาประยุกต์ใช้ได้

 

ระดับ

          กิจกรรมนี้เป็นอีกกิจกรรมหนึ่งที่เสริมสร้างความรู้ของเด็กเพิ่มจากการใช้สื่อชุดลิ้นชักเรขาคณิต เด็กที่สนใจรูปสามเหลี่ยมสามารถใช้สื่อชุดนี้ในการพัฒนาด้านประสาทสัมผัส

 

การแนะนำ

  • สื่อชุดนี้ควรแนะนำเป็นรายบุคคล โดยนำสื่อไปสาธิตบนโต๊ะหรือพรม
  • ครูหยิบกล่องมาวางบนโต๊ะหรือพรม จากนั้นหยิบสามเหลี่ยมสีน้ำเงินออกจากกล่อง
  • ครูสอนวิธีการนำรูปสามเหลี่ยมมาต่อกัน โดยการใช้นิ้วมือลากหรือวาดไปตามขอบของสามเหลี่ยม จากนั้นนำรูปสามเหลี่ยมมาต่อเข้าด้วยกัน โดยการเคลื่อนไหวอย่างรอบคอบและช้า
  • สร้างรูปทรงให้เหมือนกับบัตรรูปภาพที่มีให้ และเปิดโอกาสให้เด็กได้ทำรูปทรงที่เหมือนกับบัตรภาพ

 

กิจกรรม

          เด็กใช้สื่อร่วมกับกิจกรรมเสริม

 

หมายเหตุ

          เพื่อสำรวจว่ารูปสามเหลี่ยมสามารถนำมาต่อกันเป็นรูปทรงอะไรได้บ้าง และสร้างรูปแบบต่างๆโดยใช้รูปสามเหลี่ยม

 

แบบฝึกหัดเพิ่มเติม

          กล่องรูปทรงสามเหลี่ยมสร้างสรรค์ กล่องที่ 1 2 3 4 และ 5

          เด็กๆสามารถสำรวจส่วนที่เหลือของกล่องรูปทรงสามเหลี่ยมสร้างสรรค์ได้ โดยสังเกตจากเส้นสีดำและจับคู่สามเหลี่ยมเข้าด้วยกันเพื่อสร้างรูปทรงอื่น ทั้งรูปสามเหลี่ยม รูปหกเหลี่ยม หรือรูปสี่เหลี่ยม นอกจากนี้เด็กๆยังสามารถนำรูปสามเหลี่ยมหลายอันมาต่อกันให้เป็นรูปทรงใหญ่อันเดียวได้

 

การทดลอง

          ใช้รูปสามเหลี่ยมในทางจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

 

กิจกรรมแยกประสาทสัมผัส

          กิจกรรมเหล่านี้ใช้การแยกประสาทสัมผัสของเด็ก (ความสามารถในการรับรู้รูปร่างของวัตถุต่างๆโดยการสัมผัส และการรับรู้ของประสาทกล้ามเนื้อ) เพื่อระบุวัตถุหรือสิ่งของแต่ละชิ้น และจับคู่หรือจัดกลุ่มสิ่งของเหล่านั้น